Filosofie pro děti / workshop

Filosofický workshop pro děti ve věkové kategorii 8–15 let zdůrazňuje dovednost reflexe a interpretace uměleckého díla prostřednictvím filozofického dialogu.

Filosofie pro děti se zaměřuje na kritické myšlení, kreativní myšlení, společné zkoumání. Jedná se o proces, kdy účastníci směřují vpřed k nalezení odpovědí. Výsledkem toho je zlepšení kognitivních schopností dětí, rozvinutí emoční inteligence, umění naslouchat druhému, formulování otázek, argumentační schopnosti a rozvoj abstraktního myšlení.

Filozofie pro děti se během padesáti let své existence stala globálním, interdisciplinárním hnutím, které zahrnuje inovace ve vzdělávacích kurikulech,  pedagogice, teorii vzdělávání,  morální, sociální a politické filozofii i literární teorii. Dokonce dalo vzniknout novémů akademickému oboru: filozofii dětství.

V 60. letech minulého století se pokusil Matthew Lipman o návrat filozofie do běžného života v podobě Filozofie pro děti. Jako vysokoškolský profesor byl nemile překvapen chabou úrovní logického myšlení u svých studentů a to bylo pro něho jedním z impulsů pro filozofování s dětmi již od útlého věku. Karl Jaspers je považován také za průkopníka tohoto hnutí, avšak pragmatické zaměření Lipmana způsobilo, že můžeme sledovat již třetí generaci jeho pokračovatelů.

​Zobrazit více…

Společným rysem různých proudů Filozofie pro děti je snaha ukázat, že filozofie není výsadním privilegiem akademických pracovníků, profesorů filozofie, že není nějakou teoretickou naukou, ale že jde o disciplínu, která napomáhá otevírat nové obzory a může nás transformovat. Platí to jak pro dospělé, tak pro děti.

Filozofie pro děti (P4C) a její varianty, se tedy praktikuje přes 50 let ve více jak 60 zemích. Jejím záměrem je vytvořit takzvané “zkoumající společenství”, které žáky a studenty podněcuje k vytváření otázek, hledání odpovědí a především k naslouchání.

V takovém prostředí je rozvíjeno a podporováno kritické a kreativní myšlení. Filozofie je jedna z nejstarších a nejefektivnějších disciplín, která učí, jak uvažovat samostatně. Studentům pomáhá vytvářet vlastní názory, ale zároveň učí empatii a porozumění druhému, protože názory druhého mne mohou taktéž dovést ke správným závěrům.